自5月19日开始至6月21日，成教院组织各专业部根据各自实际情况，严格按照《宁夏工业学校职业核心能力认证实施办法》，圆满完成了2019级1350名学生职业核心能力认证工作。

学生的综合素质是衡量学校办学水平的核心指标，为从严从实落实好“四证”制度，深层次提升学生综合素质，本年度成教院紧紧围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”的总体要求，统筹谋划、主动作为，紧密结合本年度重点工作中的教育教学和学生综合素质方面的内容，扎实开展职业核心能力认证工作，切合实际地提出了《关于职业核心能力认证若干问题修改的建议》、《职业核心能力过程性积分班级考核细则》等建议，积极构建全方位、多层次的认证考核机制，全力推进学院提质培优工作高质量发展。

以实用管用的考核细则管长远、抓长效。修改意见和考核细则充分体现了学生素质的提升，把学生管理和素质提升的新做法、新举措、新要求贯穿其中。通过《考核细则》将全体学生作为主体，重点对专业部、各班级实施职业核心能力过程性积分考核的内容、方式等进行明确和细化；落实主体责任、形成素质评价合力、强化考核结果运用；更加规范、全面、系统的为职业核心能力认证工作定措施、提要求，进一步构建学生素质提升的长效机制。

以规范标准的认证环节出实招、见实效。《职业核心能力认证若干问题修改的建议》坚持问题导向，以有效管理为目标，进一步总结提炼，指明学生素质提升和职业核心能力认证工作的“流程图”。坚持职业核心能力认证工作与学生日常素质管理相结合，将加强素质引领、严肃职业核心能力认证作为学生综合能力提升的重要方式；从严把好笔试环节，实现认证的非普惠性；突出对学生每月、每学期过程性积分考核的日常监督作用，实现对学生日常行为规范的客观评价；着力聚焦学生无领导小组面试讨论环节，实现学生基本能力的锻炼。

职业核心能力认证的开展旨在实现面向全员全面提质培优强素质的目标，将进一步以“三全育人”的政策方针为指引，全面提升学生综合素质，凝心聚力助力学校创建“国家级文明校园”。