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边学边查边改 精准突破落实

发布日期:2019-10-18   编辑:组织人事处  点击量:

宁夏工业学校党委把解决实际问题作为检验“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的衡量标准,坚持以扎实的理论学习促检视问题、以精准的整改措施推突破落实,结合当前高职院校建设重点工作任务,深入查找在师资队伍、专业建设、学生管理等方面存在的短板和突出问题,制定精准有效的措施补短板、破难题,推动高职院校建设对表达标。

创新方法,紧抓教师管理提质量。“两个档案”(即:教师师德档案和业绩档案考核)建设为抓手,构建“制度管理、考核评价、结果运用”教师管理体系,提升教师队伍管理水平以实施“三项计划”为切入点(即:新入职教师“起航计划”、青年教师“青蓝计划”、优秀教师“卓越计划”),开展“四培养、五结合”(即:“分层次明确培养对象针对性确定培养内容多样化组织培养形式全程式开展培养督导评估“集中脱产学习和网络自主研修相结合、校内培训和校外培训相结合、校内实践与企业实践相结合、竞技比拼与带头帮扶相结合、学历提升与技能提升相结合”)活动,强化“训前诊断、训中跟踪、训后测评”,全面提升教师业务能力,着力打造一支结构优良、素质过硬的“双师教师队伍。出台《宁夏工业学校关于教师学历提升管理暂行规定》,研究制定了《石嘴山工贸职业技术学院专任教师学历提升实施办法》(试行),打通教师学历提升渠道,进一步提升教师学历层次和教学水平,为高职院校建设奠定基础。目前,学校共有30余名在读研究生享受该政策。

找准定位,对标市场需求建专业。特色专业引领特色发展办学思路为引领,依据市场需求,准确定位专业设置。在深入企业调研,广泛听取行业专家建议意见,详细了解用工需求和发展需要的基础上,精确定位专业建设方向,持续推进专业建设“五个一”工程(即:每个专业部一名外聘专家指导、一所对口职业院校帮扶、一个合作企业支撑、打造一个品牌专业、创办一个经营实体),坚持“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”理念,以“专业师资队伍建设、课程建设、实训基地建设”为着力点,以“政校企人才培养协作”为平台,以与企业、行业合作为主线,严格落实专业建设评估与改进主体责任,开展专业评估定级工作,按照“查实然、分级别、析问题、定改点、促发展”思路,从八个维度对所有专业进行分类评估,科学运用专业评定结果,实施专业建设再提升工程,确定了专业“三进二、二进一、一进优”的专业建设逐级提升目标,力促形成“专业设置源头把控、专业建设过程实施、专业发展成果评估、专业建设再次提升”的良性发展态势。

立德树人,坚持知行合一强素质。全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平在学校思政课教师座谈会上重要讲话、党的十九大精神和全国、全区、全市教育大会精神,坚持立德树人根本任务,紧紧围绕“把每一位学生放在心上”办学理念,结合学生日常实际,编制《学生日常行为规范》《学生一日行为规范》等,从小事上规范学生日常行为,引导和培养学生养成健康向上的日常习惯。在主题教育中,以活动为引领铸魂育人,积极组织师生开展《我与祖国共奋进》国旗下的演讲、参与拍摄《我和我的祖国快闪》《职教唱响复兴梦》等,进一步激发师生的爱国情、报国志。“工学结合、知行合一”为抓手,全面推行“理实一体”化教学,开发项目化教材,以数控技术应用专业为试点,实践并推行“现代学徒制”人才培养模式,着力提升学生的专业技水平。以“四证”(即:学历证书、职业资格证书、职业核心能力证书、特长证书)发放为着力点,加强学生过程性评价,通过德育课、专业课、职业核心能力课、第二课堂等培养模式,突出学生专业能力、社会能力、方法能力及道德品质的培养,提高学生的综合素养不断增强学生的职业适应能力和可持续发展能力。

(组织人事处供稿)